為(wèi)進一(yī)步關心關愛(ài∞<↓)職工(gōng)家(jiā)庭，激勵更多(duō)的(de)職工​φ£©(gōng)子(zǐ)女(nǚ)學有(yǒu)所成，7月(yuè)31日(rì)下(xià)午，安裝二分(fēn)↓ 公司、直管十一(yī)部、鋼結構分(fēn)公司聯合開(kā★↑✘→i)展“關愛(ài)職工(gōng)子(zǐ)女(€¶nǚ)，傳遞榜樣力量”座談會(huì)。26名職工(gōng)、7名子(zǐ)女(nǚ)參會(huì)。

活動邀請(qǐng)安裝二分(fēn)公司職工(gō↔ δng)王貴華及其兒(ér)子(zǐ)王潤玺為∞™→(wèi)參會(huì)職工(gōng)及職工(gōng)子(z±♦αǐ)女(nǚ)分(fēn)享交流子(zǐ)女(nǚ)成長(cháng)、孩子↓≈↔≈(zǐ)教育等經驗。會(huì)上(shàng↓₽‍•)，王潤玺結合自(zì)己高(gāo)中、大(dà)學、研究生(shēng©¶)及博士各階段的(de)學習(xí)和(hé)生(shēng)活，分(fēn)享了(le↔♦)課業(yè)學習(xí)、興趣愛(ài)好(hφ✘§ǎo)以及社團活動、科(kē)研、野外(wài)考察、接受電(diàn)視(shì)台專訪等經ε<÷曆和(hé)體(tǐ)會(huì)。“你(nǐ)認為(wèi)你(nǐ)父親最正确的(de)教育方式是(shì)什(sh→∞én)麽？”“怎樣協調學習(xí)和(hé)實踐活動時(shí)間λ→↕(jiān)？”“你(<σ≠✘nǐ)怎樣看(kàn)待孩子(zǐ)喜歡玩(wán)手機(jī)這(zhè)件(jiàn)>÷→事(shì)”……在溝♦∑ "通(tōng)交流環節，一(yī)個(gè)個(gè)“焦慮&rdquo䧀;的(de)家(jiā)長(cháng)将自(zì)己在教育孩子(zǐ)過程中的(d•$e)疑慮紛紛提出來(lái)。“我父親最正确的(de)教育方式就(jiù)是(sh∞ ∏<ì)尊重我的(de)決定，不(bù)會(huì)過多(duō)✔₹₹&幹涉”“學習(xí)和(hé)實踐活動>✘時(shí)間(jiān)發生(shēng)沖突的(de)時(shí)候我會(huìφφ )适當暫停一(yī)些(xiē)實踐活動”&€πldquo;分(fēn)散孩子(zǐ)的(de)注意力，讓孩子(zǐ)做(zuò)一(y✔∞λī)些(xiē)更有(yǒu)意義更有(yǒu)趣的(de)事(shì)，家(jiā)長(chán↑¶♥★g)也(yě)不(bù)要(yào)當著(zhe)孩子(zǐ)的(de)面刷手機(jī)&rd✔∏&λquo;……在一(φ>yī)問(wèn)一(yī)答(dá)的(de)交流互動中，α 家(jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)們體(tǐ)會(huì)¥¥到(dào)了(le)良好(hǎo)行(xín✘ ±g)為(wèi)習(xí)慣、互相(xiàng)尊重、願意傾聽(tīng)及妥協等的(≤±©de)重要(yào)性。

“我以後要(yào)以王哥(gē)哥(gē)為(wèi)榜樣 ‍™，和(hé)父母多(duō)溝通(tōng)，好(hǎo)好(hǎo)學習(xí)”，↕​σ₽即将上(shàng)初二年(nián)級的(de≠ε×€)職工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)趙炫傑表示 λ。

會(huì)後，王潤玺向與會(huì)職工(gōng)子€&(zǐ)女(nǚ)贈送自(zì)己書(shū)寫上(shàng)祝福的(de)書('♦≈shū)簽，分(fēn)公司贈送大(dà)家(jiā)經典書ε‍(shū)籍《平凡的(de)世界》，希望孩子(zǐ)們在平凡的(de)世界裡(σ∏lǐ)懂(dǒng)得(de)“努力、堅持、團結、珍惜”的(de)真谛。

據悉，王潤玺，高(gāo)中就(jiù)讀(dú)于曲靖市(shì)第≤α一(yī)中學，大(dà)學本科(kē)就(jiù)讀(dú)于南(γ↔nán)開(kāi)大(dà)學，碩士、博士就(jiù)讀(¥™dú)于香港大(dà)學。目前，承擔清華大(dà)學地(dì)學系研究生(shēng)必修課“研究生(shēng)創新研究方法”課程設計(jì)©•及部分(fēn)教學工(gōng)作(zuò)。王貴華為(wèi)安裝二分(fēn)公司成本員(‍∑yuán)，是(shì)一(yī)名擁有(yǒu)33年(nián)黨齡的(de)老(lǎo)黨員(yuán)，™®對(duì)待工(gōng)作(zuò)一(yī)絲$≤不(bù)苟、兢兢業(yè)業(yè)，為(wèi)人(rén)謙和(hé≥​)、腳踏實地(dì)。